娇娇女儿的爸爸
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1楼 爸爸——要当好孩子领路人
爸爸——要当好孩子领路人
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发表时间：2004-7-31
在教育孩子的问题上，许多爸爸拘泥于所谓教育的内容和原则，而忽视了教育的时机和方式，把与子女的关系搞得很僵。教育的过程，实际上是家长向子女传递情感的过程。有位爸爸曾对我说：“养不教，父之过。随时随地纠正和教育孩子是我做爸爸的职责。”他15岁的儿子却说：“我觉得爸爸从来就没有喜欢过我，在他眼里，我浑身都是毛病，我的存在使他没有了快乐。”当一个爸爸把管教孩子只看成是一种责任、怕别人说自己不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通能力。这样的教育缺乏良好关系的认可。越是这样，越能把孩子“逼上梁山”，产生逆反心理。
在多数家庭里，爸爸热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事，随着孩子的成长，这样的权威会受到挑战。心理学家认为，爸爸首先要与孩子分享情感，不能总是充当指导者。此外，教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。
爸爸和孩子建立亲密关系的最好时机是孩子两岁以后。这时，爸爸可以像一个“讨厌”的第三者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子拥有单独睡房已是一种促进儿童心理成长的共识。中国的孩子跟妈妈可以睡到很大。不夸大地说，许多儿童的心理问题都是因此而产生的。
第二个关键时期是孩子6岁时。这时，爸爸要积极参与家庭的互动和规则的建立。独生子女给家庭关系带来许多挑战，父母与孩子需要相互形成一种情感三角，才能使家庭关系得到平衡。爸爸要对孩子好，必须先和太太感情深厚。
第三个关键期是孩子的青春期。比起妈妈来，在外惯了的爸爸更易于接纳和认同孩子的独立。在传统文化中，爸爸常常是家庭的边缘人，他们乐于闯天下，把孩子留给妈妈。这样的爸爸喜欢回来诱导成年的男孩离家，和他一同涉难犯险，体味人生。由于独生子女的关系，现代爸爸更多地扮演了非传统的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的领路人。现代爸爸的潜意识中怕失去唯一的孩子，他们怕孩子长大后与他们分离，因而甘愿听凭孩子在一片黑夜迷茫般的内心困惑中摸索着成长。
附件
1:  U39P1T1D7234358F21DT20050707153509.jpg (2005-10-8 13:31, 35.68 K)
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